Afinal de contas, o que é educação empreendedora?

Um conceito para educação.

A etimologia da palavra educação indica que a origem desse termo encontra fundamento na expressão latina educere, interpretada como “conduzir para” ou “modificar um estado”.

Nesse sentido, educar pode ser definido como uma ação ou um processo que objetiva conduzir os seres humanos para um estado em que esses indivíduos estarão aptos para atender às demandas apresentadas pelo seu contexto social.

Quando consideramos as demandas sociais do século XXI, identificamos educação com o processo de preparar crianças e adolescentes para a atuação frente às exigências profissionais e pessoais que demandam por inovação, protagonismo, iniciativa, autonomia, criticidade, dinamicidade, cidadania, persistência, autoconfiança, trabalho em equipe, dentre outras.

A educação empreendedora.

Nesse cenário, se apresenta como personagem de destaque a educação empreendedora, como um importante ativo de trabalho nas escolas de educação básica para o desenvolvimento dessas habilidades sociais contemporâneas.

Entretanto, para que essas habilidades sociais sejam desenvolvidas nas instituições de ensino por intermédio da educação empreendedora é necessária a aplicação de metodologia pedagógica própria, adaptação do trabalho dos professores, mudança de atitude do corpo discente e engajamento dos pais dos alunos.

A metodologia de trabalho deve estar centrada no aprender a aprender, no aprender fazendo, na experiência prática, no mundo real e no contexto social do aluno. Resolução de problemas, estudos de casos, brainstorming, jogos, promoção de feiras ou festivais, são alguns exemplos de atividades pedagógicas para o trabalho na escola com a educação empreendedora.

Os professores que irão atuar com o componente curricular educação empreendedora precisam ter perfil inovador e conduzir a ação docente por meio da mediação, motivação e estimulação do alunado, fazendo uso de metodologias dinâmicas com foco em experiências e vivências.

O papel do aluno.

Na educação empreendedora, os alunos passam a ocupar a centralidade do processo de ensino e aprendizagem, com papel ativo, protagonista, criando seus próprios projetos de vida e atuando como cidadãos envolvidos nos processos de desenvolvimento econômico e social de seu país.

Os pais precisam acreditar no trabalho desenvolvido pela escola e pelos professores, e embarcar junto com seus filhos nessa viagem educacional inovadora que os conduzirá à preparação para encarar as demandas do século XXI.

A educação empreendedora é, portanto, uma demanda social contemporânea e ao mesmo tempo uma nova forma de fazer educação que atenda à essas exigências sociais.

Algumas conclusões

Longe de ser uma ferramenta educacional com o objetivo exclusivo de transformação de crianças e adolescente em promotores de negócios próprios, a educação empreendedora atua para fomentar a cultura do empreendedorismo no alunado brasileiro como indispensável elemento componente do processo de formação integral de jovens comprometidos com os avanços econômicos e sociais do Brasil, seja como futuros empregadores, seja como empreendedores corporativos, atuando como sujeitos inovadores em empresas da iniciativa privada ou até mesmo no trabalho em órgãos públicos.

Referências:

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LIIB NEO, José Carlos. Pedagogia e pedagogos, para quê? São Paulo: Cortez Editora, 1998.

MARCOVITCH, Jacques; SAES, Alexandre Macchione. Educação empreendedora: trajetória recente e desafios. Revista de Empreendedorismo e Gestão de Pequenas Empresas. São Paulo, v.9, n.1, p. 01-09, janeiro. 2020.

REGINATTO, Tatiane. et al. Educação empreendedora e gestão escolar: um desafio da escola contemporânea. Revista Dialogia. São Paulo, n.22, p. 69-86, julho/dezembro. 2015.

SCHAEFER, Ricardo; MINELLO, Italo Fernando. Educação empreendedora: premissas, objetivos e metodologias. Revista Pensamento Contemporâneo em Administração. Rio de Janeiro, v.10, n.3, p. 60-81, julho/setembro. 2016.

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